智慧教育案例分享

大家好，今天由我和大家分享佛山市顺德区龙潭小学在国家中小学智慧教育平台应用中的实践探索。作为一所依托岭南水乡文化的学校，我们始终秉持 “龙潭润育，点睛人生” 的理念，致力于通过数字化手段破解教育难题。

我将从以下五个维度展开介绍。

一、学校概况：文化奠基与现实挑战

龙潭小学坐落于有着千年文化底蕴的龙潭村，丰富的龙舟文化、民俗艺术是我们的育人沃土。学校构建了以 “龙润教育” 为核心的课程体系，涵盖 “龙文、龙艺、龙理、龙行、龙德、龙健” 六大板块，以 “四好小龙人” 为培养目标，形成了 “五维赋能・螺旋成长” 的教师培养路径。

然而，在数字化转型中，我们面临四大挑战： 教师能力瓶颈、课堂创新局限、资源生态缺失以及评价体系滞后。

二、核心理念：构建数字基座与闭环生态

针对上述问题，我们确立了以国家中小学智慧教育平台为 “数字基座” 的发展思路，秉持 “学思践悟行” 五维融合理念，构建 “平台赋能教师成长 — 数据驱动课堂创新 — 资源滋养学生发展” 的闭环生态，实现教师与学生的双向赋能。

具体实施思路包括： 双线融合：线上依托平台，开展全员培训与跨校教研，线下通过 “同课异构”“项目式学习” 落地实践。 精准靶向：设计 “分层培训包” 解决教师短板，开发 “场景化工具” 突破课堂痛点。 生态共生：建立 “校本开发 — 区域共享 — 跨校协同” 机制，推动优质资源辐射。

三、十大应用场景：技术赋能教育全流程

（一）自主学习：智慧启航，让预习更精准， 传统预习中，学生自主学习意识薄弱。为此，我们构建了 “精准学情锚定 — 教材资源活化 — 动态策略适配” 体系，主要用于预习环节。 首先，通过平台问卷和学习记录分析学生需求，接着推送视频、互动题及辅助材料，随后学生自主学习，最后在线测试，提供反馈。对比后发现智慧教育平台预习下，有着较大的优点。

（二）教师备课：四环流程，让准备更高效，备课环节，我们通过 “三备二磨一实践一反思” 流程整合平台资源。 一备：精准定位，夯实基础，备目标、备重难点、备学情 二备一磨：资源融合，创新设计。协同选择平台资源，聚焦问题链与互动，优化课件 三备二磨：对比优化，精益求精。跨版本对比，分层任务设计。 最后实践、反思，让我们备课更科学。

（三）教师授课：工具创新，让课堂更互动，课堂上，我们借助平台工具破解互动难题： 利用动态批注、随机点名与评价等功能确保全员参与，结合实时评价系统记录学生表现。

（四）双师课堂：名师引领，让资源更均衡， 针对跨学科教学问题，我们开展双师课堂。例如科学课《小浮板》中，主讲教师播放平台名师实验视频，辅助教师引导学生观察记录，弥补本校教师专业知识不足。实现1+1大于2

（五）作业活动：分层设计，让反馈更精准 ，平台智能题库支持作业分为 “基础巩固 — 能力提升 — 实践拓展” ，有效实现分层作业。

（六）答疑辅导：AI + 真人，让支持更及时， 构建 “智能应答 — 人工补充 — 数据追踪” 体系，让答疑更加及时。

（七）课后服务：五育融合，让素养更全面， 依托平台开发 “龙润” 特色课程： 通过线上线下结合模式，开展多样化素质拓展活动，显著增强课程吸引力与实施成效。

以上是各类项目的实施。

（八）教师研修：三阶模式，让成长更系统， 构建 “线上筑基 — 线下提质 — 课题驱动” 研修体系： 线上学习平台课程依托平台，线下，开展“同课异构”等研磨活动,现省市级课题开题、结题近10个。

家校互动：数据互通，让协同更高效， 通过平台 “成长档案” 实现家校共育

协同管理：智能整合，让治理更科学，整合平台实现资源与数据一体化管理

四、应用成效，成效显著

教师发展：教师能熟练运用平台工具，跨学科教学设计能力提升，教研能力得以提升。

学生成长：自主学习打卡率提升，课堂互动次数增加，综合素养凸显。

区域影响：获评 “顺德区课改种子学校”，荣获先进学校。

未来展望， 教育数字化是一场静悄悄的革命，需要我们以文化为根，以技术为翼。龙潭小学愿与各位同仁携手，在 “AI + 教育” 的浪潮中，坚守育人初心，让每个孩子都能在数字时代绽放独特光彩！

感谢大家的聆听