同学们好！我是湖南师大附中双语树人学校的李铃铃老师，阳春三月，暖意融融。为了迎接第115个“三八国际妇女节”，湖南师大附中双语树人学校德育处联合语文组开展了“歌颂她力量”的特色校外实践活动，纸笺致敬她力量，托物言志绘祝福。

今年是第115个“三八国际妇女节”，你想对“她”说些什么？请选择你认为与“她”气质最匹配的一种植物，模仿《井冈翠竹》中托物言志的手法，为“她”制作一张最独特的贺卡。我们的要求是： 1.找出所选植物某一特征与“她”某种精神品质之间的具体关联。 2.合理运用多种写作手法，对所选植物进行客观描摹。 3.赋予所选植物象征意义，表达对“她”的歌颂与赞美。

那么《井冈翠竹》这篇文章是怎样运用托物言志的呢？

其实啊，这篇课文不单单写竹子的外在美，还从时间和空间两个维度，搭建与竹子有关的内部叙事线索，叙写井冈山翠竹的贡献和精神，时间上，从革命战争时期延续到社会主义建设时期，空间上，翠竹们从井冈山沿着满山旋绕的滑道下山，再到走向全国各地，这启发我们在创作时，也可以围绕所选之物，描写诸多与之相关的人和事，在物与人之间搭建具体的桥梁，使其关联变得具体合理，叙事内容变得更加丰富，立意也更加鲜明。

同学们，让我们来看这个句子。 “这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走向迢迢的征途。” 现在，请暂停并思考这个句子的精妙之处。“穿云钻雾，呼啸而来”，我们眼前好像已经看到了这些青翠的竹子，沿着细长的滑道高耸入云的画面，翠竹们风驰电掣，快如闪电，气势磅礴，震天动地，后面“滑”、“转”、“流”、“挤”、“走”五个动词更是达到了物我合一的状态，着急下山的哪里是翠竹们，明明是急于为社会主义建设贡献力量的井冈山人啊！大量使用四字词语，语言铿锵有力，富于动感和节奏感，可以说，这个句子把人们的革命热情表现得酣畅淋漓。我们在创作时，也要描写得有声有色，有静有动，有实有虚，有近有远，突出物之特点，使其有外在美亦有内在美。

此外，在《井冈翠竹》这篇文章中，作者从眼前的井冈山毛竹，联想到井冈山的人民，从毛竹的实际贡献，联想到毛竹的内在精神，比如，修直挺拔的翠竹，像“当年山头的岗哨”，密密麻麻的翠竹，好似“埋伏在深坳里的奇兵”；再如，作者从山路上两位老表手上的竹筒，联想到竹筒饭的清香，联想到红军们，在山上缺粮的年月仍然精神灼烁，又从毛竹做的扁担，联想到井冈山博物馆里“朱德的扁担”，联想到他们肩上挑的不仅是粮食，而且是无产阶级革命！在丰富的联想驱使下，历史与现实，自然与人文巧妙地融会在一起，极具感染力和艺术魅力。

最后，情感抒发，真情赞美。结尾灵活转变人称，由第三人称变成第二人称，拉进与读者的距离，强化了翠竹的象征义，情感浓烈；作者不仅赞美了翠竹和其代表的革命精神，也在新时代背景下呼吁亿万中国人民弘扬革命精神。我们在创作时，要赋予所选植物象征意义，并注意结尾部分的真情赞美。

《井冈翠竹》正是用了这4招，同学们，你学会了吗？快快为“她”制作最独特贺卡吧！

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