班主任教育案例分享

大家好！我是玉林市福绵区第一实验小学六年级3班的班主任——刘丽燕。作为有着十五年班主任经验的老教师，我原以为早已见惯了孩子们成长路上的磕磕绊绊。直到遇见小郑，这个像刺猬般蜷缩在教室角落的男孩，才让我真正懂得教育的真谛不是修剪枝桠，而是等待花开。 那是个飘着桂花香的九月清晨，转学生小郑弓着背缩在最后一排，崭新的课本被他抠出密密麻麻的月牙痕。开学第三周，这个身高1米6多的大男孩已经成为办公室的“常客”：上课睡觉、突然拍桌吼叫、和同学打架......最严重那次，他把三个同学堵在厕所里，并把一个同学打伤了，只是因为觉得对方在背后说他坏话。 “这孩子没救了！”数学老师把教案摔在办公桌上时，我正摩挲着小郑的作文本。那些歪歪扭扭的字迹里总充斥着暴力场景，直到某页角落发现句模糊的涂鸦：“爸爸的手机永远占线”。 家访那天下着小雨，小郑家里飘着浓重的膏药味。七十岁的奶奶边剁猪草边念叨：“跟他爹一样属炮仗的，一点就着！”当我提起孩子半夜玩游戏，白天上课经常睡觉时，老人突然抄起扫帚抽向缩在墙角的小郑。那个熟练的抱头动作，让我想起春天被暴雨打蔫的秧苗。 深夜整理家校联系册时，小郑父亲那栏“建筑工人”的备注刺痛了我。拨通第11个电话后，终于听见带着钢筋碰撞声的回应：“老师，我在工地实在走不开......”那个瞬间，我仿佛看见父子之间横亘着比钢筋水泥更坚硬的隔阂。 “老师，我是不是神经病？”办公室里，男孩突然抬头问我。他摊开布满指甲印的手掌：“这里住着魔鬼，白天烧得我想砸东西，晚上冷得喘不过气。”我轻轻把绿萝推到他面前：“知道吗？这盆花刚来时叶子全黄了，现在不也抽出新芽了？” 那天家长会后，我特意请小郑父亲留下，指着教室后排吱呀作响的课桌：“孩子们总抱怨桌椅不稳，您能帮忙看看吗？”这位建筑工人搓着长满老茧的手，从工具袋里掏出沉甸甸的螺丝刀。小郑正蹲在父亲身边递螺丝。暖黄灯光下，男人粗粝的手掌包住孩子的手，教他如何把松动的螺丝拧紧。“往右转是加固，往左转是松开。”金属碰撞声中，父亲的话像在说桌椅，又像在说人生。当最后一颗螺丝归位，小郑突然伸手碰了碰父亲的安全帽，上面还沾着工地的水泥灰。 第二天清晨，我在那张修好的课桌里发现张皱巴巴的作文纸：“昨天爸爸的手好暖和，螺丝刀转圈的声音像在唱歌。”我突然明白：有些陪伴迟到太久，但永远不会太晚。 接下来三个月，我和这个不善言辞的父亲结成同盟。自此，每天傍晚六点的视频通话，让千里之外的工地和操场通过小小屏幕相连；每周五放学后的“修理时光”成了父子俩的约定。生锈的班牌、掉落的窗帘杆、松动的讲台抽屉......那些叮叮当当的敲打声里，小郑渐渐挺直了总是蜷缩的脊背。有次看见他骄傲地向同学展示父亲教的打绳结方法，阳光透过窗格落在他扬起的脸上，恍若新生。 小郑的作文纸上写的那句话，也经了我灵感。我在文具店特意挑沓浅蓝色的便利贴，店员说这是“天空色”，能让人心情平静。当时我摸着微微凸起的云朵暗纹，想着或许这抹蓝色，能浸润那个总在情绪两极挣扎的孩子。 第一次塞纸条是个阴沉的周一。小郑又因为撕作业本被请到办公室，校服袖口还沾着半片碎纸。我在他课本第28页夹了张便利贴：“今天课间操，你帮一年级小朋友捡起了跳绳”。第二天批改作业时，发现纸条被折成歪歪扭扭的飞机，塞在作业本封底夹层。 渐渐地，便利贴成了我们特殊的对话本。在他课本里随机出现的便利贴，记录着点点滴滴的进步：“今天主动捡起同学掉的橡皮”“这次听写比上次多对三个词”……。