小学科学微课荷花

一年级的小朋友们，你们好！我是3D数字人助教 小渔老师，很高兴认识大家。今天的“封面故事”由我带领大家一起学习，你们准备好了吗？lets go!

科教版一年级科学上册的封面，描绘了一幅充满生机的画面：一方池塘之中，一朵荷花正肆意绽放，娇艳欲滴。左上角，一只蜻蜓轻盈地落在含苞待放的花蕾之上，仿佛在与荷花轻声细语。荷花与蜻蜓相映成趣的画面，恰似古诗中所描绘的 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。封面图极具中国文化特色。荷花，作为中国传统文化中熠熠生辉的重要象征，古往今来被赋予了极为深厚的历史底蕴与文化内涵。

荷花（学名：Nelumbo sp.；英文名称：Lotus Flower）：属山龙眼目、莲科，是莲属中2个物种“莲花”和“黄莲花”及众多人工培育品种的通称。荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖、沼泽地、池塘，是其适生地。藕是荷花横生于淤泥中的肥大地下茎。藕的横断面有许多大小不一的孔道，这是荷花为适应水中生活形成的气腔。此种气腔在叶柄、花梗里同样可以见到。在茎上还有许多细小的运输水分的导管，导管壁上附有增厚的粘液状的木质纤维素。它具有一定的弹性，当折断拉长时，使出现许多白色相连的藕丝。

莲蓬，干莲子，具有补脾止泻，养心安神之功效。常用于脾虚泄泻，心悸失眠。 新鲜莲子生吃是将莲蓬一侧打开，再将绿壳剥完之后取出食用，其性平，味甘、涩，入心、脾、肾经。生吃新鲜莲子可有效吸收其中的营养元素，不会因为高温而被破坏，且味道比较甜。新鲜莲子生吃具有补脾止泻、养心安神的功效。

这幅封面与科学学科的特点高度契合，紧密贴合一年级上册一单元的教材内容- “周围的植物” 这一单元主题相得益彰。荷花是我们日常生活中极易见到的植物，蜻蜓则是与荷花共生的具有鲜活生命力的动物。封面片清晰呈现了荷花、荷叶、莲蓬，以及植物生长所必需的水、阳光、空气等环境要素。我们通过细致观察和深入研究这些生物，能够系统地了解与植物相关的基础知识，能培养我们的观察能力与科学探究精神。这样的封面设计宛如一把钥匙，鼓励小朋友们主动走进自然、探索自然，进而极大地提升同学们对科学的兴趣与热爱之情。

古往今来，有关荷花的诗词、歌赋 数不胜数，下面小渔老师带同学们诵读两首：一、《小池》— 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二、《江南》—汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

同学们，通过今天的封面故事，我们要养成从关注生活中的点滴细节入手，逐步认识身边的动植物，培养我们的科学素养。今天的封面故事就讲完了，小朋友们，我们“科学家这样做”见。拜拜~