生物微课堂

同学们好！今天我们学习的内容是“伴性遗传与红绿色盲”

本节课将以以下四个环节展开，大家准备好了吗

在进入这节课之前，我们先来看两幅图，大家看这两幅图是用来做什么用的？没错，它可以用来测你是否患有色盲，大家可以看出图片上呈现的内容吗？没错，第一幅图中呈现的是大象，第二幅图是数字74。说明大家的色觉是正常的！

那同学们有没有想过色盲眼中的世界是怎样的呢？老师向大家展示了几幅图像，供各位观察。左侧展示了正常色觉下水果的色彩，而右侧则是红绿色盲患者所见的水果颜色。在他们的色觉世界中，五彩缤纷的鹦鹉变成了单调的黄色，生机勃勃的草坪也呈现出一片枯黄的景象。通过这些图片，我们可以体会到他们无法体验到正常色觉所感知的绚丽多彩的世界。

那么，这种让人无法感知丰富色彩的红绿色盲是由谁发现的呢？ 没错，正是道尔顿。接下来，让我们一起探索红绿色盲被发现之初的这段有趣历史。1792年，英国科学家道尔顿在观察一朵花时，遇到了一个奇特的现象：这朵花在白天和夜晚呈现出截然不同的颜色。更令人诧异的是，只有他和他的弟弟能够观察到这种颜色变化，其他人则坚称这朵花始终是粉红色的。这究竟是怎么回事？道尔顿决心揭开背后的秘密。通过细致的分析和对比，他意识到这是一种色盲现象，并因此发表了论文《关于色觉的奇异事实》，成为历史上首位发现色盲的人。后来，道尔顿转向化学研究，并提出了在化学史上具有里程碑意义的“原子论”。这个故事充分说明了，对问题的敏锐洞察力和对答案的不懈追求，在科学研究中是多么关键！